Sử dụng Internet học tiếng Anh như thế nào cho hiệu quả.

Nguồn tài nguyên vô tận của Internet có thể giúp bạn tự học hiệu quả với chi phí nhỏ, thậm chí không mất gì. 5 phương pháp miễn phí dưới đây sẽ giúp bạn nâng cao trình độ tiếng Anh chỉ trong thời gian ngắn.

1. Đọc báo thường xuyên

Đọc báo là cách học được khuyên trong tất cả các bài viết về học tiếng Anh. Và quả thực, đây là một phương pháp rất hữu ích. Nó không chỉ giúp bạn học từ vựng, ngữ pháp mà còn giúp bạn nhanh chóng nắm bắt tin tức nóng hổi về các vấn đề đang diễn ra trên thế giới. Hãy lựa chọn các trang tin uy tín như CNN, BBC, NPR, New York Times… vì đây là những tờ báo tập trung các tên tuổi phóng viên lớn, cách hành văn, sử dụng cấu trúc câu của họ khi đưa tin chắc chắn sẽ giúp bạn rất nhiều khi luyện viết tiếng Anh.

2. Học từ vựng với các phương pháp mới

Một số trang học từ vựng trực tuyến khá nổi tiếng trên thế giới như Quizlet, Memrize, Anki… giúp người học các list từ có sẵn do các thành viên khác tạo nên hoặc tự mình nhập một danh sách từ riêng. Tuy nhiên, tại các trang tự học từ như thế này, nếu không biết lựa chọn, bạn sẽ học “nhầm” các bộ từ vựng được biên tập kém và không đúng với mục đích của mình. Do đó, bạn cần chọn lọc kỹ trước khi đăng ký học một danh sách từ nào đó.

Học từ vựng online không chỉ giúp bạn học nhanh mà còn ghi nhớ sâu các kiến thức.

Một số trang web Việt Nam hiện nay cũng cung cấp tính năng học từ vựng trực tuyến. Nếu bạn đã từng biết tới Voca hay Blueup thì OnEdu.vn là một địa chỉ mà bạn nên tham khảo. Ngoài dịch vụ có phí, các website này cũng cung cấp nhiều gói từ miễn phí để bạn trải nghiệm công nghệ học tập sinh động và khoa học, giúp ghi nhớ từ vựng sâu và rút ngắn thời gian học chỉ còn 1/4 so với thông thường.

3. Học giao tiếp qua phim ảnh và âm nhạc

Xem phim và nghe nhạc là những cách học tiếng Anh được nhiều người sử dụng. Với cách này, bạn có thể làm quen với các từ vựng thông dụng mà người bản ngữ sử dụng hàng ngày trong đời sống. Không những vậy, qua phim ảnh, bạn học được cách phát âm và ngữ điệu nói một cách tự nhiên nhất, không giống như cách nói khuôn mẫu của các bản tin hay bài nghe có sẵn trong sách vở. Ngoài ra, nội dung thú vị của các bộ phim hay bài hát sẽ tạo thêm hứng thú học tập để bạn duy trì việc luyện tập trở thành một thói quen hàng ngày.

4. Tự kiểm tra trình độ tiếng Anh thường xuyên

Hãy thường xuyên làm các bài kiểm tra đánh giá trình độ để đo lường sự tiến bộ của mình trong quá trình học tập. Qua kết quả bài test, bạn sẽ hiểu được mình yếu kỹ năng nào để kịp điều chỉnh phương pháp học và nâng cao thành tích. Bạn hãy download các bài kiểm tra tiếng Anh miễn phí hoặc làm bài trực tiếp trên mạng để đánh giá năng lực của mình. Một số website còn cung cấp hệ thống chấm điểm trực tuyến để bạn nhanh chóng biết được kết quả bài test ngay khi hoàn thành.

5. Tham gia các cộng đồng học ngoại ngữ trực tuyến

Hãy tham gia các diễn đàn hoặc mạng xã hội nơi mọi người có thể giao lưu để trao đổi ngôn ngữ. Một số cộng đồng rất phổ biến trên thế giới có thể kể tới là: Italki, Lang-8, Voxwap. Tại đây, bạn có thể đăng ký dạy ngôn ngữ nào đó mà bạn thật giỏi, như tiếng Việt chẳng hạn. Sau đó, hãy kết nối với những người nói tiếng Anh và có nhu cầu học tiếng Việt. Vậy là bạn vừa truyền đạt ngôn ngữ mẹ đẻ ra khắp thế giới lại vừa được học tiếng Anh trực tiếp từ người bản xứ.

Nếu vốn tiếng Anh của bạn chưa đủ để tham gia cộng đồng nước ngoài, đừng ngại gia nhập các diễn đàn học ngoại ngữ của Việt Nam để cùng trao đổi bài học và giao lưu với bạn bè khắp đất nước.

Theo báo Dân Trí

Học giỏi tiếng Anh giao tiếp từ những điều thường bỏ sót

Giao tiếp trong tiếng Anh được phân chia thành ba phần cơ bản, trong đó: 7% là từ vựng và ngữ pháp, 38% là cảm xúc tại thời điểm nói, 55% là ngôn ngữ cơ thể.

Sai lầm lớn nhất của người học tiếng Anh đó là quá chú trọng vào 7%, mà quên mất 93% còn lại dẫn đến việc học nhiều mà vẫn không thể giao tiếp tốt. Dưới đây là một số chỉ dẫn cơ bản, giúp bạn giao tiếp tiếng Anh hiệu quả, để hỗ trợ cho công việc và cuộc sống hàng ngày.

Đọc và viết cũng là kĩ năng giao tiếp

Nếu bạn làm việc trong lĩnh vực kinh doanh, hầu như lúc nào cũng phải sử dụng tiếng Anh để thuyết phục, đàm phán với khách hàng, thế thì kĩ năng nghe và nói thật sự cần thiết vì nó cung cấp cho bạn cách diễn đạt và giúp bạn hiểu được thông điệp từ đối tác. Tuy nhiên, giao tiếp không chỉ là nghe và nói mà còn là viết và đọc.

Bạn phải có kĩ năng đọc tốt để xử lý khối lượng thông tin từ các đơn đặt hàng, hợp đồng, thắc mắc,... từ phía khách hàng. Hơn nữa khi đọc tốt, bạn sẽ thu thập được nhiều thông tin hữu ích được thế giới chia sẻ qua những bài viết, sách vở, các trang mạng xã hội, blog,… chứ không chỉ qua lời nói.

Bạn cũng không thể thiếu kĩ năng viết để truyền tải thông điệp của mình đến mọi người. Không phải lúc nào bạn cũng có cơ hội gặp mặt người nước ngoài, mà phần nhiều bạn nhận và chia sẻ thông tin qua email, Yahoo, Facebook,…

Chỉ dẫn đầu tiên giúp bạn giao tiếp hiệu quả đó là cần trau dồi tất cả các kĩ năng nghe, nói, đọc và viết.

Mục đích của giao tiếp chính là giúp hai bên hiểu nhau

Giao tiếp tiếng Anh được phân chia thành ba phần cơ bản, trong đó: 7% là từ vựng và ngữ pháp, 38% là cảm xúc tại thời điểm nói và 55% là ngôn ngữ cơ thể. Mục đích của giao tiếp chính là giúp hai người hiểu nhau chứ không phải là thực hành các kĩ năng tiếng Anh. Vì vậy, bạn cần tìm cách hiểu và truyền đạt thông tin một cách hiệu quả chứ không phải chú trọng vào việc mình sử dụng tiếng Anh có đúng hay không. Bạn có thể sử dụng bất kì hình thức nào, kể cả ngôn ngữ cơ thể, để giúp đối tác hiểu bạn.

Sử dụng những câu đơn giản

Lời nói của bạn chẳng có ý nghĩa gì nếu người nghe không hiểu nó. Thế nên, thay vì sử dụng những câu nói dài dòng, ngữ pháp phức tạp, bạn hãy sử dụng những câu ngắn, đơn giản nhưng truyền tải ý nghĩa đầy đủ, rõ ràng. Trong mỗi tình huống giao tiếp, bạn chỉ cần nắm vững một số lượng câu nhất định thì đã có thể giao tiếp. Bạn hãy nhớ rằng, giao tiếp chú trọng sự đơn giản và thông dụng.

Học giao tiếp từ nhiều nguồn khác nhau

Cách nhanh nhất để tăng khả năng giao tiếp chính là tìm một môi trường mà ở đó bạn có thể nói chuyện thật nhiều với người nước ngoài. Một lớp học tiếng Anh do giảng viên nước ngoài hướng dẫn, cũng là một môi trường tốt giúp bạn rèn luyện. Hãy thực hành thật nhiều với các thành viên trong lớp, giảng viên sẽ là người hướng dẫn bạn đi đúng hướng. Lớp học chính là một môi trường tốt giúp bạn hình thành tư duy và phản xạ nhanh, đồng thời giúp bạn tiết kiệm thời gian và đạt hiệu quả cao.

     

Ngoài ra, bạn cũng nên học giao tiếp từ nhiều nguồn khác ví dụ như chat với bạn bè qua Yahoo, Facebook, viết thư thường xuyên cho một người bạn nước ngoài, nghe nhạc, xem phim, nghe các bản tin tiếng Anh từ đơn giản đến phức tạp. Những chương trình sitcom trên tivi với nhiều tình huống giao tiếp cũng là sự lựa chọn tốt dành cho bạn.

Có rất nhiều cách giúp bạn giao tiếp tiếng Anh tốt. Bạn có thể vận dụng những chỉ dẫn phía trên đó là trau dồi cả bốn kĩ năng nghe, nói, đọc viết, chú trọng đến việc hiểu và truyền đạt thông điệp trong giao tiếp, sử dụng những câu đơn giản, học giao tiếp từ nhiều nguồn khác nhau để nâng cao khả năng giao tiếp. Tuy nhiên, giao tiếp cần nhất là sự chủ động, luôn luôn chủ động, học hỏi, thực hành nhất định bạn sẽ tiến xa trên con đường học tập.

Theo Trương Hồng Anh/ Pháp Luật Xã Hội

Kinh nghiệm học tiếng Anh giao tiếp - Tôi đã học giao tiếp tiếng Anh như thế nào.

MYD xin chia sẻ kinh nghiệm học tiếng Anh của một bạn đã học tiếng Anh giao tiếp rất hiệu quá. Các bạn cũng theo dõi và học hỏi nhé.

" Chào bạn, nói ngắn gọn thôi thì muốn kiếm tiền nhiều thì bạn cần phải biết English. Thật sự mà nói việc biết English đem lại rất nhiều cơ hội cũng như ích lợi. Trước tiên mình muốn nói đến ích lợi của việc biết English trước để các bạn thấy được nó quan trọng như thế nào.

Một số ích lợi của việc lưu loát Tiếng Anh mà mình có thể liệt kê trong quá trình làm MMO của mình là:

• Học và đọc tài liệu tốt, hầu hết các tài liệu MMO hay đều là tiếng Anh nên ko biết tiếng Anh thì rất uổng
• Giao tiếp trao đổi với bạn bè nước ngoài về các thủ thuật MMO và SEO (Hiện mình cũng đang nằm trong 2 group Master Mind về SEO và MMO và phải nói rằng trình độ của họ cực pro và mình cũng học được rất nhiều kỹ thuật hiệu quả)
• Tự viết bài cho blog Tiếng Anh hoặc niche site của bạn theo ý của bạn (Mình rất thích điều này)
• Check lại hàng họ mà các writer tiếng Anh viết cho bạn để đảm bảo chất lượng (Nếu bạn cần phải thuê content, bạn sẽ không muốn nó giao gì mình nhận nấy đâu)
• Tự tin giao tiếp với người nước ngoài nếu vô tình gặp họ trên đường
• Cơ hội nghề nghiệp rộng mở hơn với khả năng Anh ngữ tốt của bạn (Cái này là chắc chắn rồi)
• Học Tiếng Anh đơn giản là một niềm đam mê và sở thích
• Và còn nhiều lợi ích khác

Như bạn thấy đó, tiếng Anh thì có quá nhiều lợi phải không nào? Thế nhưng để học nói và viết cho thật lưu loát thì quả thật là không hề dễ dàng tí nào. Mỗi người có một phương pháp riêng để học Tiếng Anh mà bạn cảm thấy thoải mái và hiệu quả. 

Nói là phần mà mình thích nhất khi học tiếng Anh, và mục tiêu là không những nói được, mà phải nói sao cho ra giọng bản xứ, chứ còn ồ ồ cạc cạc thì cũng ko ra gì.

Cách học thì cũng đơn giản, cách mà mình ưa thích đó là: “Fake it still you make it“. Nói đơn giản hơn, thì là cứ bắt chước như vẹt, cụ thể là thế nào?

1. Kiếm 1 đoạn video của 1 diễn giả nào đó hoặc bất cứ ai mà có chất giọng mà bạn cảm thấy thích và muốn học nói giống người đó
2. Chia bài nói của họ ra nhiều đoạn, mỗi đoạn một vài câu, sau đó bạn ghi ra đoạn mà họ nói, rồi thu âm lại và nói theo, nói sao cho thiệt giống, từ cách lên giọng, xuống giọng, cho đến cách phát âm từng chữ. Cứ học như vẹt vậy đó, không cần cảm thấy:”Học kiểu gì mà sida vcl, học kiểu này thì biết nói sao nổi”. Đây là phương pháp đã được kiểm chứng, do đó bạn cứ học như vẹt luôn nghen… Từ từ bạn sẽ thấy công hiệu của nó.
3. Sau khi thành thạo từng câu nhỏ thì hãy diễn và nói nguyên bài luôn nhé. Chắc chắn là không lâu sau bạn sẽ tự tin nói Tiếng Anh như gió và cực hay luôn đó.

Phối hợp cả 2 phương pháp nói và viết, vừa tăng từ vựng, vừa tăng tự tin khi nói. Thật sự khi nói được đúng chuẩn giọng Mỹ thì cool lắm. Thật đấy.

Có rất nhiều cách để giúp bạn học Tiếng Anh tốt hơn, nhưng quan trọng là hãy chọn những cách nào mà bạn cảm thấy phù hợp nhất để theo đuổi, Ngoài ra mình có 1 câu muốn nói với bạn để bạn có thể thành công hơn, không chỉ là trong việc học tiếng Anh mà còn trong công việc và cuộc sống " Hãy làm từ việc nhỏ nhất và luôn phải kiên trì và đều đặn hàng ngày nhé".

Kiến tha lâu cũng có ngày đầy tổ, không việc gì phải vội, vội vàng không giúp dược gì cho bạn cả, bạn không thể giỏi trong 1 vài ngày. Cứ từ từ, chậm mà chắc, đó là suy nghĩ của mình. Hi vọng bài viết sẽ giúp ích cho bạn phần nào. Chúc bạn thành công và hẹn gặp lại trong những bài viết sau"

Chia sẻ của Danny Nguyen.

MYD mong răng qua cách học tiếng Anh của Danny, các bạn có thể tìm cho mình phương pháp học tiếng Anh tốt nhất nhé.

Những điều cần tránh khi học tiếng Anh giao tiếp

Bạn học tiếng Anh từ rất lâu về trước? các kỹ năng nghe - đọc - viết của bạn khá ổn nhưng kỹ năng nói thì lại tệ vô cùng. Bạn cố gắng học tiếng Anh giao tiếp để bù lại lỗ hổng nhưng không quá mấy tiến bộ? Bạn cảm thấy bất lực với tiếng Anh giao tiếp?

Đừng quá lo lắng cơ bản là bạn không có môi trường thực hành và cũng như không có người hướng dẫn. Hầu hết tại các trường Anh ngữ tại Philippines dạy tiếng Anh giao tiếp khá hiệu quả. Chính vì vậy MYD sẽ giới thiệu cho các bạn những khóa học tiếng Anh giao tiếp đảm bảo chất lượng, bạn có thể giao tiếp tiếng Anh trong một thời gian ngắn nhất định (vài tháng).

Khoan bàn về vấn đề du học tiếng Anh, MYD đã tổng hợp ý kiến từ nhiều nguồn các bạn học viên cũng như thầy cô giáo tại Philippines để có những lời khuyên tốt nhất dành cho bạn nếu bạn muốn học tiếng Anh giao tiếp. MYD nghĩ đây là những lỗi sai mà hầu hết các bạn học viên Việt Nam đều mắc phải khi học tiếng Anh giao tiếp.

1. Quá chú trọng vào ngữ pháp.

Các bạn học một các thụ động đã quen, vì vậy học ngữ pháp với các bạn là một thế mạnh và thông thường các học viên Việt Nam cảm thấy thoải mái hơn khi học ngữ pháp. Điều này cũng dẫn đến là khi giao tiếp các bạn rất để ý đến ngữ pháp. Không xấu cho điều đó nhưng điều đó làm phản xạ tiếng Anh của bạn trở nên kém hơn. Khi nói bạn có thể dùng thì hiện tại, quá khứ và tương lai là phần lớn. Không cần quá câu nệ như văn viết đâu bạn nhé. Hãy áp dụng ngữ pháp thật chuẩn khi bạn đã giao tiếp tiếng Anh khá khẩm.

2. Đề cao và chỉ học trong giáo trình.

Đây là một điều rất tệ. Hầu hết các học viên Việt Nam chỉ học trong giáo trình mà mình theo học, các bạn không bổ sung kiến thức tiếng Anh hàng ngày. Đó là vì sao khi sang Philippines học, tiếng Anh giao tiếp của bạn lại tăng một cách chóng mặt. Đơn giản vì ngoài giáo trình các bạn sẽ có những cuộc trò chuyện, luyện phát âm tự nhiên thoải mái với giáo viên. Các bạn học tiếng Anh giao tiếp có giáo trình nhưng không hề rập khuôn.

Vì vậy bạn hãy nhớ nhé hãy học tiếng Anh giao tiếp một cách tự nhiên và thoải mái nhất.

3. Không sử dụng từ vựng cần thiết

Hãy nhớ tiếng Anh giao tiếp là bạn chỉ cần nói để người đối diện hiểu đúng bạn đang nói gì. Đừng quá lạm dụng từ vựng khi bạn chưa thực sự hiểu đúng nghĩa của nó, mỗi một từ tiếng Anh khi đứng vào mỗi vị trí khác nhau có thể mang một nghĩa khác nhau đấy. Bạn đừng lạm dụng từ điển, từ điển giúp bạn hiểu nghĩa của từ tức thời nhưng lại không hề sâu sắc. Tại các trường Anh ngữ của Philippines bạn sẽ được nghe giáo viên giải thích nghĩa của từ bằng tiếng Anh bằng nhiều cấp độ. Giáo viên có nhiều các giải thích bằng tiếng Anh khác nhau làm bạn hiểu từ một cách sâu rộng kèm theo cả từ đồng nghĩa và trái nghĩa. Điều này giúp tiếng Anh giao tiếp của bạn tăng nhanh chóng.

Vì vậy nếu bạn thực sự biết ít từ hãy cố sử dụng từ điển Anh- Anh khi tự học tiếng Anh, sau đó sử dụng từ điển Anh - Việt. Ở Anh văn giao tiếp ban đầu bạn hãy học những từ đơn giản nhất, dễ nhớ nhất để học phát âm chính xác để có thể giao tiếp. Sau đó hãy mở nhiều tình huống nhiều cách trả lời để tăng vốn từ vựng cũng ngữ cảnh tiếng Anh nhé.

4. Không quá chú trọng vào phát âm

Một lỗi to đùng của người Việt. Các bạn chỉ phát âm na ná hoặc đúng với nguyên âm mà lại âm đi âm gió, hậu âm... Nên nhớ vì tiếng Việt có thanh điệu nên âm gió không quá quan trọng, Hậu âm cũng không được dùng trong tiếng Việt. Nhưng ở tiếng Anh, thì âm gió, hậu âm...lại vô cùng quan trọng giống như các thanh điệu của chúng ta vậy.

Ví dụ như: Thigh - Sigh - Shy

3 từ tiếng Anh trên chỉ khác nhau về âm gió "Th" - "S" - "Sh", nếu bạn không đọc đúng thì nghĩa của câu hoàn toàn bị biến đổi hoặc không có nghĩa.

5. Cố nói nhanh và hoàn hảo.

Tại sao MYD lại cho ý này vào trong những lỗi cần tránh khi học tiếng Anh giao tiếp? Đó chính là do các bạn Việt Nam chúng ta thường "chưa học bò đã lo học chạy". Các bạn chưa học phát ẩm chuẩn, rõ ràng tròn chữ đã vội vàng muốn nói nhanh nối từ, nuốt từ kiểu giọng Mỹ, giọng Anh.

Hầu hết các giáo viên Anh ngữ của Philippines đều nói tiếng Anh chuẩn thì giọng Mỹ nhưng khi bạn sang học họ lại không nói chuẩn theo giọng Mỹ? Các giáo viên luôn bắt bạn phải học những câu rất cơ bản và học nói chậm rãi?

Bởi vì các bạn chưa nói tròn chữ. Nên nhớ bạn không phải là người bản ngữ nên không thể ngay lập tức các bạn có thể nói chuyện giống như người bản ngữ được. Đó là một quá trình lâu dài và bền bỉ. Vì vậy hãy thôi cái kiểu nói chuẩn theo giọng Mỹ hay giọng Anh mà hãy học nói chuẩn, đúng từ, tròn chữ. Khi các bạn sang Philippines học tiếng Anh, bạn vẫn được học nghe nói tiếng Anh giọng Mỹ (Anh, Úc) để phục vụ tốt hơn cho kỹ năng nghe của bạn chứ không phải là kỹ năng nói đâu nhé...

Học tiếng Anh giao tiếp không khó, nhưng bạn đã thật quyết tâm và cố gắng? Mong rằng qua bài góp ý của MYD, các bạn có thể làm tốt hơn tiếng Anh giao tiếng của bản thân nhé.

Nếu bạn muốn học tiếng Anh giao tiếp, hãy liên hệ với MYD để nhận được chương trình du học tốt nhất với chi phí ưu đãi nhất dành cho học viên. 

Cam kết của MYD dành cho học viên du học tại philippines thông qua MYD

Các khóa học tiếng Anh tại Philippines

Dạy tiếng Anh ở Việt Nam trong góc nhìn du học sinh

Đã và đang học tập ở nước ngoài, nhiều du học sinh cho biết, chương trình học tiếng Anh ở Việt Nam thiếu cái quan trọng nhất là kỹ năng giao tiếp.

Mới đây, bức tâm thư gửi Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo của bạn Võ Thị Mỹ Linh (nickname Va Li), sinh 1989 đã dành được nhiều quan tâm của bậc phụ huynh. Sau một thời gian ở Nepal, Mỹ Linh nhận ra được sự khác biệt rõ rệt trong cách dạy tiếng Anh giữa Nepal và Việt Nam.

Cụ thể như, sách giáo khoa của Việt Nam từ lớp 1 đến lớp 5 liên tục nhắc lại câu chào hỏi thông thường một cách nhàm chán, sách viết toàn câu chuyện của Tom, Peter, Marry... những cái tên không phải của người Việt... Bức thư của Mỹ Linh chia sẻ trên trang cá nhân được hơn 21.000 lượt thích, gần 1.000 lượt chia sẻ và gần 2.500 bình luận. Trong đó, đại đa số mọi người tán thành nhận định của Mỹ Linh.

Tuy nhiên, cũng có ý kiến cho rằng, Nepal là một quốc gia thuộc địa của Anh nên tất nhiên sẽ nói Tiếng Anh trôi chảy. Chuyện lặp đi lặp lại nội dung ở Việt Nam được lý giải là sau nghỉ hè, học sinh học cần ôn lại kiến thức cũ, ôn lại các cấu trúc cũ chứ không phải học lặp lại.

PV đã phỏng vấn nhiều du học sinh Việt tại các nước để có cái nhìn khách quan hơn trong việc dạy và học tiếng Anh ở Việt Nam:

Cao Phương Anh - từng học khoa tiếng Anh, đại học Batangas, Philippines

Tiếng Anh là ngôn ngữ chính thứ 2 ở Philippine và họ nói theo kiểu Anh-Mỹ. Học sinh, sinh viên bắt buộc phải sử dụng tiếng Anh trong nhà trường. Người dân thì ai cũng nói tiếng Anh và họ nói rất dễ nghe, trừ những âm có chữ "tr". Giao tiếp họ rất tốt mặc dù ngữ pháp không phải ai cũng giỏi. Sau một thời gian học tập tại đây, mình có thể tự tin nói trôi chảy hơn.

Trong khi đó ở Việt Nam, không biết ở các thành phố lớn thế nào nhưng học sinh ở các tỉnh lẻ chủ yếu học ngữ pháp chứ không giao tiếp nhiều, không có môi trường thực hành. Đó là một thiếu sót.

Thêm nữa, lên cấp 3 học lại kiến thức cấp 2, lên đại học, sinh viên lại học lại kiến thức cũ rích của cấp dưới. Trừ "dân chuyên Anh" được học sâu hơn nhưng cuối cùng vẫn chú trọng ngữ pháp.

Lê Quỳnh Hương - thạc sỹ, đại học Hertfordshire, Anh.

Hồi đầu mới học tiếng Anh mình không biết bắt đầu từ đâu. Do không ở thành phố lớn nên học trong trường không đủ và vô cùng chán, chủ yếu dạy ngữ pháp.

Lên đại học bắt đầu học thêm nhưng có quá nhiều trung tâm, nhiều khóa học thành ra mình cũng không biết chọn thế nào. Nhất là mình lớn rồi mới học nên thấy càng khó hơn.

Không biết bây giờ sách giáo khoa có gì mới không nhưng phải công nhận một điều rằng, sau khi học xong phổ thông, điều đọng lại trong mình chỉ là mấy cấu trúc ngữ pháp cơ bản và những câu chào.

Sau khi sang bên này, mình mới thấy các thầy cô ngày xưa dạy phát âm sai toe toét, sai trầm trọng. Điều đáng nói là thầy cô lại dạy sai những âm cơ bản. Học sinh thì thụ động học từ mới theo cô giáo là chính, không được luyện giao tiếp, kể chuyện hàng ngày.

Mình đã quyết định sang Anh du học vì muốn cải thiện tiếng Anh. Sang đây gặp nhiều bạn nước ngoài, mình rút ra được điều quan trọng rằng, mình không cần nói chuẩn như người bản xứ mà cái chính là để người khác hiểu được ý mình nói. Người Việt mình ngại nói, gặp người nước ngoài thì im re nhưng người nước ngoài rất tự tin giao tiếp và không ngại đặt câu hỏi.

Trần Mai Hà - từng học khoa truyền thông, đại học Queensland, Úc

Thực ra chương trình học tiếng Anh hiện nay của học sinh thế nào mình không quan tâm lắm. Nhưng sau khi đi du học nước ngoài thì mình thấy rằng, cách dạy học tiếng Anh ở Việt Nam có điểm tốt và điểm chưa tốt. Có điều tập trung vào học ngữ pháp nhiều không phải là không tốt vì học sinh Việt Nam được người nước ngoài khen vì nắm vững ngữ pháp, viết câu chắc chuẩn do được rèn rũa, đào tạo bài bản. Đôi khi người Việt còn hơn người bản xứ, kiểu như người Việt có người viết tiếng Việt rất... lấc cấc thì người nước ngoài nếu không được đào tạo bài bản cũng viết lấc cấc như vậy.

Tuy nhiên, cũng phải công nhận rằng, hồi xưa đi học mình rất yếu về nghe nói vì không được thực hành. Học sinh thì 4 năm cấp 2, năm nào cũng "How are you?" với lại "Where are you from?". Rồi "nhai đi nhai lại" Peter và Mary... Trong khi đó, cô giáo nói tiếng Anh không hay, toàn học trên sách vở, hỏi cái gì ngoài giáo trình là cô chịu. Giáo viên tiếng Anh mà không giao tiếp nổi với người nước ngoài.

Một du học sinh ở Mỹ

Theo mình quan sát, dường như ở nhà trường Việt Nam hiện nay người ta ít chú trọng đến việc dạy các kỹ năng đọc viết giao tiếp cơ bản trong cuộc sống, công việc mà tập trung nhiều vào việc dạy thứ ngữ pháp được công thức hóa một cách rối rắm, thứ từ vựng bị tách ra khỏi ngữ cảnh. Ngoài ra, nhiều lớp học (nhất là học thêm) cũng tập trung vào cách học theo kiểu luyện bài tập, học để thi, chứ ít chú trọng vào học để dùng được tiếng Anh.

Để theo được những lớp học này thì người học hoặc phải rất kiên trì, hoặc phải có khiếu ngôn ngữ rất tốt. Ngoài ra, ngay cả khi đã nắm vững những thứ đó, đến khi cần sử dụng trong thực tế nhiều người cũng rất lúng túng, ngay cả những thao tác đọc viết giao tiếp đơn giản. Trong cuộc sống thông thường, ngay cả người bản xứ họ cũng ít khi dùng đến những cấu trúc ngữ pháp phức tạp mà người ta hay dạy trong các lớp học tiếng Anh phổ thông.

Nói như vậy không phải là các bài học ngữ pháp và từ vựng này là hoàn toàn không cần thiết. Có những cấu trúc ngữ pháp, từ vựng ít gặp trong cuộc sống nhưng biết thì vẫn tốt. Tuy vậy ta chỉ nên học nó khi đã tương đối thuần thục những thứ đơn giản, thông dụng. Lúc đó những bài học ngữ pháp, từ vựng này có thể dùng để biết thêm những khía cạnh tinh tế của ngôn ngữ, để dùng được tiếng Anh trong ngữ cảnh rộng hơn hay trong các hoạt động chuyên môn, v.v..

Sự khó khăn với việc học tiếng Anh diễn ra với nhiều học sinh ở nhiều nước nói chung chứ không chỉ riêng Việt Nam. Việc cải thiện tình trạng này cũng không thể thực hiện trong một sớm một chiều. Chúng ta có thể tham khảo chương trình học, sách giáo khoa của các nước xem họ dạy ngoại ngữ như thế nào, lý do đằng sau việc dạy đó, rồi áp dụng cho phù hợp với hoàn cảnh và học sinh Việt Nam.

Tuy nhiên để cải thiện việc dạy học tiếng Anh, chương trình học chỉ là một phần, phần còn lại phụ thuộc rất nhiều vào thầy cô giáo. Người ta có thể soạn ra một chương trình rất tốt nhưng nếu thầy cô dạy không tốt thì kết quả cuối cùng cũng rất hạn chế. Do đa số thầy cô ở Việt Nam được đào tạo từ các trường sư phạm, cho nên cũng phải rất chú ý đến khâu đào tạo giáo viên trong các trường này, không chỉ kiến thức mà còn cả kỹ năng giảng dạy môn học đặc thù này.

Phan Hải Đăng - Giảng viên Khoa Cơ khí Kỹ thuật, Đại học quốc gia Pusan, Hàn Quốc

Ở các trường Việt Nam chúng ta hay học ngữ pháp trước, rồi đến viết và nghe nói. Tuy nhiên, đó là một quy trình hơi ngược. Tiếng Anh cần phải được học như người Việt Nam ta học tiếng Việt (hay bất cứ ai học một ngôn ngữ mới).

Mình đang dạy bằng tiếng Anh tại khoa Cơ khí Kỹ thuật - Đại học quốc gia Pusan. Nhìn chung sinh viên ở đây nghe giảng bằng tiếng Anh cũng ổn. Hàn Quốc học tiếng Anh cũng giống Việt Nam là chú trọng ngữ pháp và từ vựng. Thế nên sinh viên nghe thì ổn, còn nói và viết thì chưa tốt lắm. Tuy nhiên, so với Việt Nam thì họ hơn hẳn.

(Theo khampha.vn)

Đôi điều lạm bàn về việc dạy và học tiếng Anh ở bậc phổ thông

Thời gian qua, báo chí đăng tải rất nhiều về việc tại sao dạy và học tiếng Anh của ta chưa thành công, tại sao học sinh phổ thông và sinh viên Việt Nam không giao tiếp được bằng tiếng Anh cùng hàng loạt vấn đề có liên quan. Trong vị trí một thầy giáo dạy tiếng Anh lâu năm, tôi xin đề xuất một số ý kiến nhằm giúp việc dạy và học đạt hiệu quả cao hơn.

1. Thay giáo trình: Dùng giáo trình do nhà xuất bản bản ngữ biên soạn

Đơn giản vì ngôn ngữ không thể bị tách rời khỏi văn hóa. Việc bộ sách giáo khoa tiếng Anh phổ thông “mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc” như hiện nay là một sự minh chứng rõ ràng nhất cho việc ngôn ngữ bị tách rời khỏi văn hóa. Một sự lắp ghép gượng ép. Điều này làm tiếng Anh trong sách giáo khoa phổ thông bị sai văn phong trầm trọng. Tiếng Anh trong đó được diễn đạt một cách kỳ quặc, khác thường, thậm chí là sai biệt với văn phong tiếng Anh bản ngữ.

Thay vì cố gắng đưa văn hóa Việt Nam vào sách giáo khoa tiếng Anh lớp 6 - 12, ta hãy dùng một bộ sách tiếng Anh giao tiếp do nhà xuất bản bản ngữ biên soạn, phát hành. Bộ sách được chọn là sách chuyên dạy nghe - nói, dạy tiếng Anh giao tiếp. Học cái gì thì sử dụng được ngay cái đấy vào thực tiễn.

Bộ sách Streamline English của Nhà xuất bản Oxford chẳng hạn. Đây là bộ sách dạy tiếng Anh giao tiếp thuộc loại dễ học, dễ dạy nhất trong tất cả các bộ sách tiếng Anh giao tiếp xưa nay. Từ vựng, phiên âm, cấu trúc, chú thích, bài đàm thoại được lồng ghép nhịp nhàng, thể hiện rõ ràng qua từng bối cảnh giao tiếp thực tế trong văn hóa giao tiếp của chính ngôn ngữ đó. Học đến đâu dùng ngay được đến đó. Học 20 bài quyển 1 là tự giới thiệu bản thân được trên 100 từ. Học 40 bài là đã có đủ vốn tiếng Anh để làm nhân viên bán hàng ở các cửa hàng, siêu thị được rồi. Và chỉ cần 80 bài quyển 1 là người học đã giao tiếp với người nước ngoài một cách thoải mái.

Rõ ràng là trong thực tế, học tiếng Anh đơn giản là để giao tiếp được bằng tiếng Anh. Khi đi xin việc làm, nhà tuyển dụng phỏng vấn ứng cử viên bằng tiếng Anh. Không trả lời được, không giao tiếp được bằng tiếng Anh là không đạt yêu cầu. Chỉ có vậy. Không nhà tuyển dụng nào kiểm tra xem tiếng Anh của ứng cử viên đó có đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc hay không.

Vậy thì, sao mục tiêu đào tạo tiếng Anh không thể đơn giản là “học tiếng Anh để giao tiếp tốt bằng tiếng Anh”? Sao không dùng giáo trình của NXB bản ngữ thay cho sách giáo khoa tiếng Anh hiện tại? Nếu ta mạnh dạn thay đổi, học sinh và thầy cô giáo sẽ được giải phóng khỏi sức ì hiện tại. Việc học và dạy tiếng Anh ở nước ta sẽ bước sang trang mới.

2. Thi nghe - nói thay vì thi ngữ pháp, đọc hiểu

Học sinh sẽ chẳng bao giờ học nghe - nói tiếng Anh và giáo viên chẳng bao giờ tập trung dạy nghe - nói trong khi đề thi toàn là ngữ pháp, cấu trúc, từ vựng, đọc hiểu…

Có thể khẳng định rằng format đề thi như thế nào thì giáo viên sẽ dạy như thế ấy và học sinh cũng theo y như thế để học, để thi cho đậu. Tỷ lệ kiểm tra kỹ năng nghe trong đề thi hiện tại là chưa đủ và hoàn toàn không có thi nói. Thay đổi quan trọng này tạo ra mục tiêu thống nhất, đồng bộ, xuyên suốt trong trục giáo trình - giảng dạy - thi cử: học tiếng Anh để giao tiếp tốt bằng tiếng Anh. Nếu không thay đổi cách thi cử đối với môn tiếng Anh, ta có thay đổi giáo trình gì cũng vô ích.

3. Thay đổi cách giảng dạy

Con trai tôi học tiếng Anh giao tiếp do tôi dạy (đến bài 74 Streamline English quyển 1). Cháu hiện đang học lớp 7. Tôi chỉ hướng dẫn kỹ cho cháu 20 bài đầu, số bài còn lại cháu tự học. Thi thoảng tôi kiểm tra. Ngoài ra, cháu cũng tự học trong lúc xem phim hoạt hình trên Cartoon Network và Disney Chanel. Nhờ đó, cháu tự nói tiếng Anh từ nhỏ, mặc dù chẳng biết mình đang nói gì. Nói cách khác, việc xem phim hoạt hình cho cháu khả năng cảm thụ ngôn ngữ Anh. Hiện tại, trình độ nghe - nói của cháu nhìn chung là ổn. Tôi chưa bao giờ dạy tiếng Anh theo sách giáo khoa lớp 6, 7 cho con tôi. Cháu tự học lấy.

Trong môn tiếng Anh ở ta, có rất nhiều thứ các em phải học, thầy cô phải dạy hàng ngày mà cả thầy lẫn trò chẳng biết dùng nó vào việc gì ngoài chuyện để làm bài tập, để thi. Đó là hàng đống ngữ pháp chất ngất. Ngữ pháp trong giảng dạy và thi cử đã đẩy học sinh và thầy cô giáo đến chuyện không cần học và dạy hai kỹ năng nghe - nói cho đúng mực. Mục tiêu vượt qua thi cử vô hình trung làm ngữ pháp lên ngôi, đẩy việc dạy nghe - nói (giao tiếp) xuống hàng thứ yếu.

Ta đang thực hiện việc nâng chuẩn giáo viên cho bằng được. Nhưng sự thật là việc đậu B1, B2 của các giáo viên không hề dính dáng gì đến năng lực giảng dạy, kỹ năng sư phạm cả. Giáo viên không thể dạy nghe - nói, dạy tiếng Anh giao tiếp đơn giản vì giáo trình và mục tiêu thi cử không cho phép họ dạy như thế. Không phải họ không thể hoặc không biết dạy tiếng Anh giao tiếp, dạy nghe - nói. Họ có hàng đống kỹ năng dạy tiếng Anh giao tiếp khi học ở trường Sư phạm, ở các lớp tập huấn hàng năm. Tuy nhiên, họ bị mắc kẹt giữa giáo trình và đề thi như hiện tại. Rất nhiều anh chị em giáo viên có đầy đủ năng lực chuyên môn, có phương pháp sư phạm giỏi. Chỉ là họ không có đất dụng võ mà thôi.

4. Bồi dưỡng giáo viên: Hãy giúp họ sửa lỗi phát âm, nối âm, ngữ điệu

Nói cách khác, hãy giúp giáo viên nói tiếng Anh chuẩn, phát âm chuẩn. Sự thật không thể chối cãi là rất nhiều giáo viên mắc lỗi phát âm, nói tiếng Anh sai giọng hoàn toàn.

Do sự mắc mứu của giáo trình và mục tiêu thi cử, rất nhiều giáo viên chẳng bao giờ sử dụng tới các kỹ năng nói. Khi giáo viên không có nhu cầu sử dụng, dĩ nhiên, các kỹ năng này mai một, mất dần đi. Và họ kém. Nhưng họ hoàn toàn vô tội trong chuyện này. Chỉ cần một chương trình hướng dẫn online miễn phí về chỉnh giọng, áp dụng trực tiếp trên một nền giáo trình nhưStreamline English chẳng hạn cho họ. Mỗi đợt hè, ta tổ chức tập huấn trực tiếp một lần. Trong năm học, ta tổ chức đi dự giờ, đánh giá và rút kinh nghiệm cho giáo viên để họ hoàn thiện năng lực. Và sẽ tuyệt vời hơn nếu ta ra bộ tiêu chí, quy định thật thông thoáng, khuyến khích giáo viên dạy sáng tạo, khai phóng tư tưởng cho họ.

Cần nói thêm rằng việc ép giáo viên thi B1, B2 bằng cách “luyện cấp tốc” rồi thi đang diễn ra ở các tỉnh mà báo chí đã phản ảnh vừa qua sẽ không bao giờ mang lại một kết quả mong đợi. Hãy hướng dẫn những chuyện họ thực sự cần như chuyện sửa giọng, chuyện tiến hành các kỹ thuật dạy tiếng Anh giao tiếp sao cho học trò của họ nghe - nói được tiếng Anh, giao tiếp được bằng tiếng Anh một cách nhanh chóng, hiệu quả. Hãy nâng chất giáo viên bằng những việc làm thực chất, những chuyện giáo viên cần.

Trương Quốc Khanh*

* Bài viết thể hiện văn phong và góc nhìn của tác giả, một giáo viên Anh văn tại TP.HCM

(Theo báo Thanh Niên)

Một số kinh nghiệm để học tốt tiếng Anh

Làm thế nào để học tốt tiếng Anh là điều trăn trở không chỉ đối với nhiều người học tiếng Anh mà còn là điều mà nhiều giáo viên dạy tiếng phải quan tâm vì  ai cũng mong muốn các học trò của mình học tốt, đạt kết quả cao trong học tập và thành đạt trong cuộc sống sau khi ra trường. Với kinh nghiệm giảng dạy, kết hợp với việc tìm hiểu, tham khảo phương pháp dạy tiếng Anh hiệu quả của các bậc tiền bối như A.J Hoge (giáo viên người Mỹ-nổi tiếng với chương trình tự học tiếng Anh Effortless English), những bài thuyết trình của các giáo viên giàu kinh nghiệm được chia sẻ trên các diễn đàn, trong các cuộc hội thảo và trên Internet, trong bài viết này tác giả muốn chia sẻ  một vài kinh nghiệm để học tôt tiếng Anh với các bạn sinh viên trường ĐH Đại nam, những bạn thực sự say mê và muốn học tốt tiếng Anh.

Để học tốt tiếng Anh, trước tiên chúng ta phải tìm hiểu nguyên nhân tại sao khi học tiếng Anh, một số người thành công còn những người khác thì không mặc dù xuất phát điểm là như nhau, từ đó đưa ra những giải pháp khắc phục.

Khoa Ngoại ngữ - Đại học Đại Nam thường xuyên tổ chức hội thảo để sinh viên hiểu và có cách học đúng với bộ môn tiếng anh

A. Thực trạng và những khó khăn  của sinh viên khi hoc tiếng Anh

Có rất nhiều sinh viên đã chia sẻ rằng mặc dù họ học tiếng Anh đã nhiều năm ( ít nhất là 7 năm với sinh viên năm nhất) và họ học rất chăm chỉ nhưng kết quả là vẫn không sử dụng được, hoặc gặp rất nhiều khó khăn trong giao tiếp (nghe- nói) bằng tiếng Anh, đặc biệt là với người nước ngoài. Tai sao vây? Có hai thực trạng và khó khăn mà sinh viên Viêt nam nói chung cũng như sinh viên trường ĐH Đại nam nói riêng thường gặp phải khi hoc tiếng Anh là:

1.        Không có mục tiêu cụ thể (Lack of obectives)

Đa số các sinh viên khi học môn tiếng Anh ở trường chỉ coi tiếng Anh là một môn học bắt buộc, một số chỉ học hay làm bài tập về nhà để đối phó với giáo viên, hoặc đối phó với các kì thi, họ  không có mục tiêu cụ thể, không biết mình học tiếng Anh để làm gì ngoài mục đích để qua các kì thi, vì vậy mà họ không có động lực, không có chỉ tiêu cụ thể, không có sự đam mê thực sự nên không tự giác học hỏi tìm tòi, nên khi kết thúc học kì hay khóa học, dù điểm thi có thể cao nhưng họ sẽ nhanh chóng quên những gì đã được học và kết quả là chữ Thầy lại trả cho Thầy mà thôi.

2.        Thiếu môi trường ngoại ngữ (Lack of  English language environment)

Thiếu môi trường ngoại ngữ  là một trở ngại mà đa số người học tiếng Anh ở Viet nam nói chung và sinh viên trường Đại nam nói riêng phải đối mặt. Học tiếng Anh, nhưng môi trương xung quanh toàn tiếng Việt, ở nhà, đến trường (ngoài giờ học TA trên lớp), ra đường… đều giao tiếp bằng tiếng Việt. Và mặc dù nhà trường cũng đã quan tâm và tạo điều kiện để có giáo viên nước ngoài giảng dạy, nhưng chỉ thời gian trên lớp thôi thì chưa thể đủ để có thể giỏi tiếng Anh được.

Để học tốt từ vựng tiếng Anh chúng ta cũng có thể sử dụng phương pháp sơ đồ cây

B. Giải pháp khắc phục: (Solutions to the problems)

Từ thực trạng và khó khăn nói trên, bài viết sẽ đưa ra những giải pháp khắc phục sau đây:

1. Muốn học giỏi tiếng Anh, trước tiên phải có mục tiêu cụ thể, rõ ràng. Bạn phải trả lời được câu hỏi: “Ban học tiếng Anh để làm gì?” Ví dụ: Nếu bạn muốn đi làm ở các công ty thì  phải đặt ra mục tiêu là 600, 700, 800, hay 990 điểm TOEIC ( tùy theo yêu cầu của công ty), hoặc muốn đi du học sẽ đặt mục tiêu đạt 6.5 or 7.0… điểm  IELTS hoặc 90 điểm,100đ hay 120 điểm TOEFL iBT(Có hai loại bài kiểm tra TOEFL: TOEFL iBT qua máy tính và TOEFL PBT qua bài làm trên giấy). Khi đã có mục tiêu cụ thể thì bạn sẽ có động lực và vạch ra chiến lược để đạt được mục tiêu đó. Ví dụ: Mục tiêu bạn đặt ra là 990 điểm TOEIC (điểm tối đa) trong 4 tháng, và để đạt được mục tiêu này, trước hết, lượng từ vựng bạn sẽ phải nắm được là 3420 từ, lượng từ thiết yếu trong phần thi TOEIC,  như vậy, bạn phải kiểm tra xem lượng từ vựng của bạn có bao nhiêu và cần phải bổ sung bao nhiêu, từ đó lên kế hoạch mỗi ngày học bao nhiêu từ, học bao nhiêu thời gian mỗi ngày….

2. Về vấn đề môi trường ngoại ngữ, bạn không thể giỏi tiếng Anh nếu như ngoài thời gian học trên lớp bạn chỉ dùng toàn tiếng Việt, tiếp xúc với toàn người nói tiếng Việt, nghe nhạc, đọc các thông báo, bảng biểu, xem ti vi… đều bằng tiếng Việt. Hơn nữa tiếng Anh trong giáo trình, băng, đĩa  tuy là tiếng Anh chuẩn mực nhưng nhiều khi trong thực tế lại dùng khác. Ví dụ: Khi dạy cách chào hỏi thì hầu như giáo trình nào cũng dạy là:

“- Hello, how are you?”, và câu trả lời thường là: “ I’m fine, thank you. And you?”. Tuy nhiên trong thực tế giao tiếp hàng ngày, thay vì nói “Hello, how are you?” hay “good morning, “good afternoon”….., người bản ngữ thường nói:  - What’s up? / What’s new? và câu trả lời là - Not much or  nothing much.

Hoặc- How’s it going?/ - How are you doing? / “- How have you been?”

và câu trả lời có thể là - Not bad or pretty good or Busy, you?

Và những cách nói này ít được đề cập tới trong các giáo trình.

Như vậy, để khắc phục tình trạng thiếu môi trường tiếng Anh thì chúng ta phải tự tạo ra môi trường tiếng cho mình. Bằng cách nào?

Như chúng ta đã biết, Nghe (listening) đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc lĩnh hội tri thức tiếng Anh. Nếu nghe tốt, bạn sẽ nâng cao được khả năng phát âm và kỹ năng giao tiếp của mình.Để luyện kỹ năng nghe tiếng Anh còn yếu, bạn cần nghe tiếng Anh thật chuẩn và thật nhiều. Vậy bạn nên nghe ở đâu. Thật khó để tìm 1 người bạn bản ngữ sẵn sàng buôn chuyện với bạn nhiều giờ đồng hồ. Tuy nhiên, bạn có thể học cả ngày với những giọng nói bản ngữ cực chuẩn qua chiếc TV ở nhà, với một số kênh truyền hình nổi tiếng và thú vị như: kênh tin tức CNN (giọng Anh – Mỹ), BBC (giọng Anh – Anh), CNBC,… Kênh âm nhạc: MTV. Kênh phim ảnh: HBO, Star Movie,… Kênh giải trí: game show, star world. Kênh về thiên nhiên, khám phá: Discovery Channel, National Geographic. Kênh thể thao: ESPN (nay là FOX), Star Sport,...

Ngoài ra, Internet là nguồn cung cấp thông tin vô tận và vô cùng hữu ích, bạn có thể học tiếng Anh qua YouTube, CNN……

Các bạn hãy chọn cho mình những kênh truyền hình hoặc những trang web ưa thích và bắt đầu luyện nghe hàng ngày nhé! Sau đây là 6 mẹo nhỏ mà chương trình tự học tiếng Anh Effortless Englishđã đưa ra.

Đầu tiên, hãy chọn cho bạn những thể loại kênh truyền hình bạn ưa thích, tin tức, phim ảnh, âm nhạc, kinh tế hay giải trí… Hãy đảm bảo rằng bạn đang luyện nghe những nội dung bạn thích, bạn quan tâm. Điều đó sẽ giúp bạn có cảm giác vừa học vừa được làm điều mình thích, thật tuyệt phải không nào? Đừng ép bản thân nghe những thứ bạn không thích.     

Thứ hai, hãy mang 1 cuốn sổ nhỏ để ghi chép khi nghe. Hãy ghi lại các từ mới, các cách diễn đạt hay khiến bạn hứng thú. Điều này đặc biệt tốt nếu kênh đó có cả phụ đề tiếng Việt, sẽ giúp bạn ghi lại luôn cả nghĩa của từ, câu đó. Nếu là phụ đề tiếng Anh, hãy ghi lại để cuối chương trình tra từ điển sau.  

Thứ ba, đã xem thì cố gắng xem thường xuyên hàng ngày. Thậm chí nếu bận rộn, chỉ cần mỗi ngày 15 phút nhưng đều đặn, bạn sẽ thấy ngạc nhiên với sự tiến bộ của bản thân sau một thời gian.      

Thứ tư, đừng hoảng nếu bạn xem những chương trình này mà chả hiểu tẹo nào, đơn giản bởi đây là các kênh cho người bản ngữ. Ở đây có nhiều từ mới và cách diễn đạt mà bạn chưa biết hết. Hãy cố gắng hiểu ý chính và dựa vào cả hình ảnh, âm thanh trong chương trình để đoán nghĩa bạn nhé.          

Thứ năm, hãy xem những phim hoạt hình cho trẻ em trên Cartoon network hay Disney channel. Đây là những kênh cho trẻ em nên cách diễn đạt tiếng Anh sẽ rất dễ hiểu, tốc độ nói cũng chậm hơn, từ vựng đơn giản hơn so với các kênh tin tức. Nếu bạn là người mới học tiếng Anh, hãy bắt đầu với hoạt hình nhé!  

Và cuối cùng nhưng không kém quan trọng, hãy ghi lại những kênh truyền hình bạn ưa thích và cảm thấy dễ hiểu và xem nó thường xuyên nhé!     

Hy vọng những chia sẻ trên sẽ giúp bạn luyện kỹ năng nghe tiếng Anh một cách hứng thú và hiệu quả! Chúc các bạn thành công!

ThS. Đỗ Hồng Yến - Khoa Ngoại ngữ, ĐH Đại Nam

Vì sao dạy và học tiếng Anh mãi “giậm chân tại chỗ”?

Nhà giáo Nguyễn Quốc Hùng bày tỏ: Đúng là trình độ tiếng Anh của chúng ta còn thấp, kể cả người thầy và học trò. Thực tế là có thầy cô ở nhiều vùng khác, ngoài Hà Nội và TP Hồ Chí Minh không nói chuyện được bằng tiếng Anh, đặc biệt là giáo viên tiểu học. Học sinh phổ thông học 10 năm cũng không nói được bằng tiếng Anh. Ở góc độ chuyên môn, có nhiều cách nâng trình độ tiếng Anh nhưng không hiểu sao chúng ta chưa làm được việc này…

Cả xã hội từ thành thị đến nông thôn sẵn sàng đầu tư cho con em học ngoại ngữ nhưng kết quả lại không như mong đợi. Học sinh học xong phổ thông, thậm chí tốt nghiệp đại học, không giao tiếp được bằng ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh. Ngay cả việc lựa chọn ngoại ngữ làm môn thi tự chọn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2014 vẫn chỉ có 16% thí sinh lựa chọn, 84% còn lại đã “nói không với ngoại ngữ”. Chính vì thế Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020 (Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020) của Bộ GD&ĐT, trong đó có vấn đề chất lượng dạy tiếng Anh đang thực sự thu hút sự quan tâm của cả xã hội.

Chuyên mục Trò chuyện chủ nhật của Báo CAND tuần này đã trao đổi với thầy giáo Nguyễn Quốc Hùng, nguyên Phó Hiệu trưởng Đại học Hà Nội, một nhà giáo uy tín đã 25 năm gắn bó với chương trình dạy tiếng Anh trên truyền hình và hiện ông là chuyên gia tư vấn cho Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020.

PV: Liên quan đến câu chuyện SGK tiếng Anh, hiện có hai luồng quan điểm, một là chúng ta tự viết sách, không cần kế thừa SGK nước ngoài; thứ hai, kế thừa trọn vẹn SGK nước ngoài tiên tiến đỡ gây tốn kém. Theo quan điểm của thầy, trong hoàn cảnh dạy và học ở Việt Nam, chúng ta nên theo xu hướng nào?

Nhà giáo Nguyễn Quốc Hùng.

Thầy Nguyễn Quốc Hùng: Trên thế giới hiện có nhiều nước dùng nguyên SGK tiếng Anh của nước ngoài. Có những nước kết hợp với Nhà xuất bản (NXB) Giáo dục nước ngoài, ví dụ như Trung Quốc, họ kết hợp với NXB của Mỹ, làm một bộ sách theo hướng không dùng nguyên xi, mà hai bên cùng thảo luận nội dung viết SGK cho người Trung Quốc học. Về nguyên tắc, tôi thấy người Việt viết sách tiếng Anh thì rất khó thành công vì trước hết là về mặt ngôn ngữ, cũng ngữ pháp đấy nhưng không phải lối nói của tiếng Anh. Thứ hai là người viết phải được đào tạo chu đáo về “ngành viết sách”, chứ không phải bất cứ giáo viên nào cũng viết được. Tuy nhiên, ở nước ngoài, họ viết sách không nhằm viết cho riêng từng nước, mà viết để sách sử dụng trên toàn thế giới, ở đâu cũng có thể dùng được, họ không biết hết được đặc thù của Việt Nam, ví như người Việt học tiếng Anh phát âm hay sai do tiếng Việt không có trọng âm từ, các âm tiết cứ nói ngang ngang nhau, nên người nước ngoài rất khó hiểu…

Quan điểm của tôi, giữa cái mình viết với cái người nước ngoài viết thì tôi chọn cái của họ vì phần ưu việt của họ lớn hơn, mình viết rất vất vả. SGK tiếng Anh từ lớp 3 đến lớp 10 do người Việt viết đã gặp nhiều trục trặc, sai cả về mặt ngôn ngữ, chỉnh lý đi chỉnh lý lại, mà lại không hay bằng của họ. Tôi nghiêng về hướng dùng bộ sách của nước ngoài và phải chọn lọc. Cần có một đội ngũ chuyên gia của mình làm việc với chuyên gia của họ, thống kê lại những vấn đề thích hợp với Việt Nam. Có thể làm thêm một phần bổ trợ, đính kèm vào sách, ví dụ phần giải thích những hiện tượng, văn hóa, ẩm thực xa lạ, đặc thù của nước ngoài, nên hiểu đấy là kiến thức của thế giới, người Việt cũng cần biết; hoặc thêm một số bài tập luyện âm giúp người Việt vượt qua những khó khăn về phát âm, hướng dẫn về mặt từ vựng, những điểm ngữ pháp khác mình…

PV: Nhiều chuyên gia cho rằng không nên có quá nhiều bộ sách giáo khoa tiếng Anh. Đồng thời cũng có ý kiến cho rằng, bộ tiêu đánh giá thẩm định SGK ngoại ngữ trong nhà trường phổ thông còn rất mơ hồ, thiếu tính thực tiễn.

Thầy Nguyễn Quốc Hùng: Đúng là không thể trăm hoa đua nở về SGK tiếng Anh. Còn về bộ tiêu chí thì không phải do người Việt viết, mà là của người Anh viết. Nhưng bộ tiêu chí đó không hề sai hay mơ hồ đâu, vì hiểu hay không do trình độ tiếng Anh của mỗi người. Hiện chúng ta mới góp ý kiến được 1, 2 lần cho bộ tiêu chí nên đòi hỏi sự hoàn hảo ngay lập tức là rất khó, phải là người có chuyên môn mới góp ý kiến được. Trong Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020, chúng ta vẫn giữ và củng cố bộ SGK đã viết, coi như đó là một bộ sách để tham khảo, chọn thêm một hoặc hai bộ của nước ngoài có phần bổ sung thêm. Như vậy vẫn đảm bảo tồn tại một chương trình nhiều bộ SGK. Các Sở GD&ĐT trên toàn quốc dựa theo bộ tiêu chí thấy hợp với bộ sách nào phù hợp thì chọn. Và theo tôi, nên thành lập hội đồng quốc gia giúp họ lựa chọn trước.

PV: Trở lại câu chuyện về học ngoại ngữ cho học sinh Việt Nam. Nhìn lại thành quả của việc dạy học tiếng Anh trong nhà trường phổ thông khiến chúng ta hoài nghi, việc học rất phù phiếm, nhiều tỉnh không muốn đưa ngoại ngữ vào làm môn tự chọn. Để nâng hiệu quả học tiếng Anh, theo thầy, chúng ta cần điều chỉnh những gì?

Thầy Nguyễn Quốc Hùng: Đúng là trình độ tiếng Anh của chúng ta còn thấp, kể cả người thầy và học trò. Thực tế là có thầy cô ở nhiều vùng khác, ngoài Hà Nội và TP Hồ Chí Minh không nói chuyện được bằng tiếng Anh, đặc biệt là giáo viên tiểu học. Học sinh phổ thông học 10 năm cũng không nói được bằng tiếng Anh. Ở góc độ chuyên môn, có nhiều cách nâng trình độ tiếng Anh nhưng không hiểu sao chúng ta chưa làm được việc này.

Tôi xin nói cụ thể những cái mà chúng tôi đã nghiên cứu. Trong kỳ tốt nghiệp năm học 2013-2014, có 16% học sinh chọn tiếng Anh là môn tự chọn, 84% học sinh không dám thi. Lý do về giáo trình, nhiều nơi dùng giáo trình của Việt Nam, nhiều nơi dùng giáo trình nước ngoài, nhưng không biết cách điều chỉnh phù hợp với học sinh ở từng tỉnh, học sinh ở Hà Nội khác ở Yên Bái… Điều chỉnh này phải có sự chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, chứ các Sở không ai dám làm.

Tiếp nữa là thi cử của chúng ta không chuẩn xác trong nhiều năm. Trước kia, bài thi chủ yếu kiểm tra về từ vựng và ngữ pháp. Khi đi thi chỉ lao vào hai nội dung trên, dù trong sách có đầy đủ 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết. Về cách học, hơn 30 năm chúng ta buông thả học trò, học thế nào thì học, không có hướng dẫn, không có phương pháp học tập. Trong 25 năm tôi làm truyền hình, tôi nhận đến hàng ngàn lá thư cảm ơn, trong đó đều có chung băn khoăn về phương pháp học tiếng Anh.

Trên thế giới có bộ sách hướng dẫn kỹ năng học tiếng Anh, nhưng toàn bộ các trường không động đến. Về yếu tố người thầy thì đáng buồn là trình độ thấp quá, đi huấn luyện mới thấy, trừ các thầy dạy ĐH, còn đa số là trình độ rất thấp. Đợt 1 thi kiểm định chất lượng trình độ B2, 92% đến 98% giáo viên trên tổng số 8.000 giáo viên được khảo sát, điều tra trên toàn quốc không đạt. Huấn luyện giáo viên vẫn đi vào lý thuyết khiến trình độ người thầy không nâng lên được. Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 đã đề ra nhiệm vụ cho 9 trường ĐH làm nhiệm vụ nâng chuẩn cho giáo viên lên trình độ B2, C1 và cần phải giải quyết một cách tích cực thì trình độ thật mới lên.

PV: Để Đề án có tính khả thi, theo thầy, chúng ta nên bắt đầu từ đâu?

Thầy Nguyễn Quốc Hùng: Theo tôi, có hai giải pháp cần phải tạo đột phá, đó là phương pháp học cho học sinh và phương pháp dạy của thầy. Cải tiến cách học của trò, cải tiến cách dạy của thầy.

PV: Nhưng dư luận cho rằng, có rất nhiều mục tiêu trong Đề án có vẻ như quá sức, khó có tính khả thi trong hoàn cảnh của chúng ta hiện nay.

Thầy Nguyễn Quốc Hùng: Quan điểm của tôi phải điều chỉnh. Đề án tiêu tiền tốn vào những thứ không cần thiết, trong 16 nghìn tỷ, chiếm gần một nửa cho thiết bị. Tìm phần mềm và công nghệ là cần thiết nhưng công nghệ đưa về vùng xa một chút là không hiệu quả. Ví dụ như đưa máy chiếu lên các trường phổ thông ở Lào Cai, nhưng khâu bảo trì thế nào, khi hỏng có thay thế hay không. Nếu dùng số tiền đấy để cung cấp máy chạy quay đĩa thì hợp lý hơn, chỉ tập trung công nghệ hiện đại vào những nơi có thể sử dụng được như Hà Nội và TP Hồ Chí Minh. Ngay cả việc huấn luyện giáo viên, không cứ phải đưa chuyên gia nước ngoài vào huấn luyện, đôi khi hiện đại, vui vẻ nhưng lại không thực hiện được trong thực tiễn.

PV: Xin trân trọng cảm ơn thầy về cuộc trò chuyện bổ ích này!

Theo Thu Phương – Thu Uyên

Báo Công an nhân dân